教学能力比赛决赛中，答辩环节是老师们最关心的一个环节，答辩过程中会产生很多不确定性，和教学实施报告汇报以及教学展示环节不同，答辩没办法提前准备，但是教师们可以结合当下的职业教育热点话题进行分析，总结一些规律。
一、答辩流程中的几点建议
团队成员提前做好分工，资料和设备准备齐全，有序进入答辩现场。要注意着装得体,举止文明。
汇报人要善于运用语言、眼神和肢体语言吸引评委注意力。声音洪亮，吐词清晰，语速适中，可适当加入一些手势和面部表情，增强感染力。
其他团队成员要积极参与，认真倾听评委提问，做好笔记。要让评委感受到团队的互动默契和准备充分。
答辩结束后，听从工作人员指示，做好答疑准备。要尊重评委，不能抢答或者打断评委提问。
回答评委提问时，开头结尾都要礼貌致意。要注意站姿和嘴角微笑，给评委留下良好印象。回答问题要自信、条理清晰，可适当举例论证。
二、十大常见问题及解析
如何深化教育教学改革? 要点：改革要基于前期调研，找准痛点和需求，制定切实可行的方案；要处理好传承与创新、稳定与发展的关系，坚持以学生为中心,突出能力培养；注重形成性评价与终结性评价相结合，建立教学质量监控体系。答辩时可以列举前期调研的数据支撑方案的必要性，说明方案的针对性和可操作性。
如何创新校企合作办学机制? 要点：建立多元化合作模式，共建实习实训基地；开发基于典型工作任务的课程体系，引入企业真实项目；推行"双导师"教学模式，企业导师参与教学全过程；建立健全产学研用协同创新机制,开展科研项目合作。答辩时可以展示已经开展的校企合作项目成果，用学生的能力提升说明机制的有效性。
如何优化教学内容? 要点：紧贴职业岗位需求设置教学内容，强化实践教学环节；加强课程思政元素有机融合；合理运用信息技术手段，开发信息化教学资源；教学内容要与时俱进，将新技术、新工艺、新规范纳入其中。 答辩时可以展示优化后的教学设计，说明其先进性和实效性。
如何发展学生的创新创业能力?要点：开设创新创业课程，创新创业教育要融入人才培养全过程；建设众创空间、孵化基地等实践平台；常态化开展创新创业竞赛，培养学生的创新思维和实践能力；聘请创业成功校友和企业家担任导师，提供政策和资金支持。答辩时可以列举学生创新创业的优秀案例，展示培养成效。
如何落实"课程思政"? 要点：全面梳理各专业课程的思政元素，形成全员全过程全方位育人格局；将思政教育与专业知识技能培养紧密结合,实现同向同行；加强教师的思政教育教学能力培养，打造"金课"。 答辩时可以具体解析一门专业课程的思政元素融合，从点到面呈现"课程思政"的成效。
如何有效提升教师的信息化教学能力? 要点：开展全员信息技术应用能力培训，引入企业和高校资源；常态化开展信息化教学比赛，评选优秀案例推广经验；组建信息化教学能力发展共同体，教师互帮互助；鼓励教师主动参与在线开放课程建设，探索混合式教学模式。答辩时可以介绍学校搭建的信息化教学能力培养体系，展示典型教师的信息化教学案例。
如何提升学生的就业竞争力? 要点：推行"1+X"证书制度,将职业技能等级标准有机融入专业人才培养方案；将就业指导贯穿入学到毕业的全过程；建立完善的就业信息服务平台，为学生提供职业生涯规划指导；加强与行业龙头企业的交流合作，为学生提供高质量就业岗位。 答辩时可以列举"1+X"证书取得情况,展示就业质量和学生反馈。
如何推进教学资源的共建共享? 要点：依托智慧校园建设，打造在线开放课程资源库；引企入校，优化实训基地的开放共享机制；搭建校企合作资源共享平台，实现资源互通有无；积极参与国家和省级一流课程资源库建设，扩大优质资源辐射面。 答辩时可以现场演示资源共享平台，展现资源的丰富性和使用效果。
如何加强教学诊改和质量监控? 要点：建立以学生为中心、多元共治的教学质量评价体系；完善教学诊改工作运行机制，做到常态化持续改进；加强督导评估和学生评教，建立教学质量周例会制度；依托大数据技术，建设智能化教学质量监控预警平台。答辩时可以介绍教学诊改工作的组织架构和成效，亮出教学质量提升的数据支撑。
如何做好教师教学创新团队建设? 要点：发挥名师、骨干教师"传帮带"作用，形成梯队发展；常态化开展教研活动、集体备课和说课，探索新教法、新技术；鼓励跨学科跨领域的教师协作，组建混编教学创新团队；引导教师成长发展，完善教师教学能力发展评价体系。答辩时可以现场展示团队的教学成果，学生作品等，呈现团队的创新活力。本公众号转载至网络仅出于传播更多资讯之目的。若侵犯了您的合法权益，敬请告知我们更正或删除。
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